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Voyez de vos yeux : étude structurelle de vingt psaumes, dont le psaume 119 /
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Le présent ouvrage tente la mise en oeuvre de l'analyse structurelle pour vingt psaumes, soit les Pss. 52, 54-60, 108, 62, 64-66, 78-80, 91-92, et le grand Ps. 119. Son ambition est de montrer à quel point l'architecture de ces textes en conditionne et en ouvre l'interprétation. Les considérer comme des ensembles structurés, faisant jouer entre les diverses unités des rapports multiples et ordonnés, est nécessaire à leur compréhension. A l'occasion on montre comment l'analyse structurelle permet de mieux saisir l'enchaînement des psaumes consécutifs dans le Psautier, ou encore les rapports entre psaumes opérant entre eux d'importants emprunts (57, 60, 108). Ici sera donc pris en compte en priorité le texte lui-même tel qu'il se présente à nous, afin de saisir ces clefs d'interprétation qui y sont inscrites. L'ouvrage devrait retenir l'attention non seulement des spécialistes des Psaumes, mais encore de quiconque entend les connaître de près. Les études qu'il contient ont été à cette fin basées sur une traduction littérale de chaque psaume, sans renoncer pour autant à recourir, chaque fois que cela s'est avéré nécessaire, au texte hébreu.
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1 online resource. :
Includes bibliographical references. :
9789004275720 :
0083-5889 ; :
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L'Intrigue dénouée. Mythe, littérature et communauté dans la pensée de Jean-Luc Nancy /
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Cet ouvrage est la première étude systématique du rapport entre communauté et littérature dans la pensée de Jean-Luc Nancy. L'auteure développe la thèse originale que cette relation doit être comprise comme une refonte du mythe. Traversant l'œuvre de Nancy dans son intégralité, elle démontre de façon incomparable comment s'articulent les questions centrales de la communauté et de la littérature. De plus, en faisant ce lien en termes de « mythe », ce livre situe l'œuvre de Nancy dans une tradition plus large, allant du romantisme allemand aux théories contemporaines de la pertinence sociale de la littérature. This is the first book to provide a systematic investigation of the relation between community and literature in the work of Jean-Luc Nancy. It develops the original claim that this relation has to be understood as a rethinking of myth. Traversing the entirety of Nancy's vast oeuvre, the author offers an incomparable account of the ways in which Nancy's central questions of community and literature are linked together. Moreover, by putting this linkage in terms of 'myth', this book situates Nancy's work within a larger tradition, leading from German Romanticism to contemporary theories of the social relevance of literature.
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Cet ouvrage est le premier à proposer une recherche systématique du rapport entre communauté et littérature dans la pensée de Jean-Luc Nancy. L'auteure développe la thèse originale que cette relation doit être comprise comme une refonte du mythe.This is the first book to provide a systematic investigation of the relation between community and literature in the work of Jean-Luc Nancy. The author develops the original claim that this relation has to be understood as a rethinking of myth. :
1 online resource. :
Includes bibliographical references and index. :
9789004518674
9789004515574
L'Intrigue dénouée. Mythe, littérature et communauté dans la pensée de Jean-Luc Nancy /
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Cet ouvrage est la première étude systématique du rapport entre communauté et littérature dans la pensée de Jean-Luc Nancy. L'auteure développe la thèse originale que cette relation doit être comprise comme une refonte du mythe. Traversant l'œuvre de Nancy dans son intégralité, elle démontre de façon incomparable comment s'articulent les questions centrales de la communauté et de la littérature. De plus, en faisant ce lien en termes de « mythe », ce livre situe l'œuvre de Nancy dans une tradition plus large, allant du romantisme allemand aux théories contemporaines de la pertinence sociale de la littérature. This is the first book to provide a systematic investigation of the relation between community and literature in the work of Jean-Luc Nancy. It develops the original claim that this relation has to be understood as a rethinking of myth. Traversing the entirety of Nancy's vast oeuvre, the author offers an incomparable account of the ways in which Nancy's central questions of community and literature are linked together. Moreover, by putting this linkage in terms of 'myth', this book situates Nancy's work within a larger tradition, leading from German Romanticism to contemporary theories of the social relevance of literature.
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Cet ouvrage est le premier à proposer une recherche systématique du rapport entre communauté et littérature dans la pensée de Jean-Luc Nancy. L'auteure développe la thèse originale que cette relation doit être comprise comme une refonte du mythe.This is the first book to provide a systematic investigation of the relation between community and literature in the work of Jean-Luc Nancy. The author develops the original claim that this relation has to be understood as a rethinking of myth. :
1 online resource. :
Includes bibliographical references and index. :
9789004518674
9789004515574
Apprendre encore les Fables de La Fontaine : Itinéraire de la fable ésopique illustrée dans la pédagogie française (1500-2020) /
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Qui n'a jamais récité une fable de Jean de La Fontaine à l'école, sans se douter qu'elles n'ont pas été écrites pour les enfants ? Le présent ouvrage explore ce paradoxe, en analysant près de 260 éditions illustrées des fables ésopiques publiées pour la jeunesse entre 1500 et 2020. Ces éditions révèlent que, bien au-delà de leur leçon morale, les fables sont devenues un pilier de l'éducation française. De l'histoire de leur institutionnalisation dans les écoles républicaines à leur adaptation constante que permettent leurs illustrations, ce livre éclaire le lien entre texte, image et pédagogie. Premier ouvrage à traiter ce corpus en profondeur, il questionne l'impact historique et social des Fables dans la formation des jeunes Français et Françaises. Did you know that, in France, children memorize and recite fables at least once during their schooling? Yet, these fables were not even written for children. This book explores this paradox by analysing nearly 260 illustrated editions of Aesopian fables published for young readers between 1500 and 2020. These editions reveal that, far beyond their moral lessons, fables have become a cornerstone of French education. From their institutionalization in republican schools to their constant adaptation through illustrations, this book sheds light on the connection between text, image, and pedagogy. As the first in-depth study of this corpus, it questions the historical and social impact of fables in shaping the education of French children over the centuries.
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1 online resource (412 pages) : illustrations. :
Includes bibliographical references and index. :
9789004726192