دور الحياة مرحلة التعليم العالى فى مصر القديمة :‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ دراسة تحليلية للنصوص و الوثائق /‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪

كانت ” دور الحياة ” مكانا للعلم و المعرفة و الدراسة و الثقافة ، و مكانا لمناقشة الاراء و الأفكار السياسية، و الدينية و الفلسفية و اعلمية و الادارية و الطبية المختلفة. الخ فكانت بمثابة جامعة أو مركز أبحاث. بالاضافة الى أنها كانت مكانا للاطلاع و الاستفادة بما كانت تحويه من المخربشات، و لفائف البردى، ف...

وصف كامل

محفوظ في:

المؤلف الرئيسي: عزيز، سمير أديب،‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ (مؤلف)

التنسيق: أطروحة كتاب

اللغة: Arabic

الموضوعات:

الوسوم: إضافة وسم

لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

رقم الطلب: Diss.,28 volume 1-2 1987

LEADER 04206nam a2200313Ia 4500
005 20200201012531.0
008 130303t1987 xx a f bm 000 0 ara d
041 0 |a ara  |b ara  |b eng 
043 |a f-ua--- 
050 0 0 |a Diss.,28 volume 1-2 1987 
100 1 |a عزيز، سمير أديب،‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |e author. 
245 1 0 |a دور الحياة مرحلة التعليم العالى فى مصر القديمة :‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |b دراسة تحليلية للنصوص و الوثائق /‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |c سمير أديب عزيز.‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
264 1 |c 1987. 
300 |a 1 مجلد (148 صفحة) :‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |b إيضاحيات ؛‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |c 24 سم‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a unmediated  |b n  |2 rdamedia 
338 |a volume  |b nc  |2 rdacarrier 
500 |a تحت إشراف محمد إبراهيم بكر، محمد جمال الدين مختار.‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
502 |a أطروحة (ماجستير) -- جامعة الزقازيق، كلية الآداب، قسم تاريخ قديم، 1987‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
504 |a يتضمن مراجع ببليوجرافية‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
520 |a كانت ” دور الحياة ” مكانا للعلم و المعرفة و الدراسة و الثقافة ، و مكانا لمناقشة الاراء و الأفكار السياسية، و الدينية و الفلسفية و اعلمية و الادارية و الطبية المختلفة. الخ فكانت بمثابة جامعة أو مركز أبحاث. بالاضافة الى أنها كانت مكانا للاطلاع و الاستفادة بما كانت تحويه من المخربشات، و لفائف البردى، فكانت تعد ” دار اللكتب ” بالمعنى المعرفى حاليا، و مكانا لتلقى العلم أيضا.‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
546 |a النص بالعربية و المستخلص باللغتين العربية و الإنجليزية.‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
555 |a Omnia 
650 4 |a التعليم العالي‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |x مصر.‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
650 4 |a التعليم‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |z مصر‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪  |x تاريخ.‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪‪ 
952 |0 0  |1 0  |2 lcc  |3 V.1  |4 0  |7 1  |9 27216  |a ARCE  |b ARCE  |d 2022-01-25  |l 0  |o Diss.,28 volume 1-2 1987  |p 1036453  |r 2022-01-25 00:00:00  |w 2022-01-25  |y THESES 
952 |0 0  |1 0  |2 lcc  |3 V.2  |4 0  |7 1  |9 51000  |a ARCE  |b ARCE  |d 2023-10-23  |l 0  |o Diss.,28 volume 1-2 1987  |p 1036454  |r 2023-10-23 00:00:00  |w 2023-10-23  |y THESES 
999 |c 24247  |d 24247 
942 |c THESES  |2 lcc